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Actus

Cette catégorie contient 22 articles

Premier ‘Family sporting day’ de l’ACE le 15 mai 2016

La nouvelle association de parents d’élèves et d’élèves, l’ACE a pour objectif de créer des liens entre les familles réparties sur les différents établissements français de Londres. Elle est également animée par la volonté de soutenir les actions en faveur des enfants handicapés et notamment atteints de troubles de l’apprentissage. Ainsi après le Cocktail, en mars, et … Lire la suite

Zoom sur la conférence Regards de femmes du Dr Hervé Glasel: « Cerveau et Apprentissages: des progrès des neurosciences au service de l’éducation »

Dr Hervé Glasel, neuropsychologue, spécialiste du développement de l’enfant et de l’adolescent, fondateur et dirigeant de l’école du Cerene*. Sans aucun doute, un sujet qui touche grand nombre d’entre nous puisque les places ont été vendues très vite et nombreux sont ceux qui n’ont pu y participer. En plus de recevoir des familles à son … Lire la suite

Votre Dys à Londres : sens et contacts

Le sens de Dys à Londres est l’accompagnement des parents d’enfants « dys » à Londres, quel que soit le trouble de l’apprentissage. Pour vous écouter, vous informer, vous mettre en lien quel que soit l’établissement scolaire de votre enfant : enseignement français, bilingue ou anglais. Jusqu’alors essentiellement centrée sur l’enseignement français à Londres, notre … Lire la suite

Cerveau et apprentissages : les progrès des neurosciences au service de l’éducation

Vendredi 21 Mars 2014, de 9h30 à 12h30, Regards de Femmes propose un petit-déjeuner conférence animé par Hervé Glasel, Neuropsychologue Nous vivons actuellement une période de bouillonnement des recherches concernant le cerveau. Appuyés sur des techniques et des modèles innovants, ces travaux apportent une lumière inédite sur les mécanismes des apprentissages : comment apprend-on à … Lire la suite

Conférence de l’association des parents d’élèves du CFBL sur les troubles de l’apprentissage le jeudi 16 janvier à 19h30 au CFBL

Comment nos enfants apprennent-ils? Et comment comprendre et déceler d’éventuels troubles comme ceux du langage ou de l’écriture, mais aussi les troubles logico-mathématiques, ceux de l’attention, et de la coordination ? Quand faut-il s’inquiéter ? Les conférencières, Cécile De Toro De Arias, orthophoniste et Marie Bareau, graphothérapeute aborderont les différentes étapes de développement de l’enfant … Lire la suite

Toute l’équipe de Dys à Londres vous souhaite une belle et lumineuse année ! Nous sommes mobilisés et à votre écoute pour vous accompagner pour la 5ème année consécutive pour faciliter l’intégration et la réussite scolaire des enfants Dys à Londres. Nous sommes là pour vous, n’hésitez pas ! Véronique Revington, Lucia Hollis, Isabelle Murray … Lire la suite

MEILLEURS VOEUX POUR L’ANNÉE 2014

Chers lecteurs, nous venons de terminer une année ensemble et nous en commençons une autre qui sera remplie de bonnes choses. Alors afin de respecter la tradition, Nous vous souhaitons une bonne et heureuse nouvelle année 2014, pleins de bonnes choses pour vous 

Une école spécifiquement dédiée aux enfants « dys » à Paris

Une école spécifiquement dédiée aux enfants « dys » inaugurée à Paris PARIS – L’école du Cerene, un établissement privé spécifiquement dédié aux enfants dyslexiques ou dyspraxiques ouvert depuis la rentrée, a été inaugurée vendredi dans le 5e arrondissement à Paris en présence de son directeur et fondateur, Hervé Glasel. Ouverte avec deux classes de cinq élèves … Lire la suite

LA LECTURE, article de Michel Sistac, orthophoniste

Il n’y a pas de méthode optimale mais certains principes à respecter pour que l’enfant accède à la lecture.  Enseigner à l’enfant d’une façon systématique l’organisation de la lecture. Les enseignants doivent revenir à la nature même de l’acte de lire et du code de l’écriture. Il s’agit d’un code alphabétique, orienté de gauche à … Lire la suite

Article L’imagerie du cerveau dévoile les secrets de la dyslexie

Par Nathalie Szapiro-Manoukian – le 15/04/2013 INFOGRAPHIE – Ce trouble, trop souvent assimilé à une forme de paresse, trouve son origine dans un dysfonctionnement du cerveau. Quand tout va bien, à chaque fois que l’on voit ou que l’on entend quelque chose, un signal est envoyé au cerveau qui doit comprendre ce dont il s’agit … Lire la suite