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Dys comme... : définitions

Eléments de définition

Dyslexie, Dysorthographie, Dysphasie… tous des troubles de l’apprentissage, qui doivent être reconnus, accompagnés.

Une définition de la dyslexie :Trouble persistant de l’acquisition du langage écrit entrainant des difficultés dans l’acquisition et l’automatisation des processus nécessaires à la maitrise de l’écrit : lecture, écriture et orthographe.

Ces difficultés sont de gravité variable selon l’importance du trouble. Le dyslexique ne présente pas de déficit intellectuel, de trouble psychologique ou psychiatrique. La dyslexie apparaît dans tous les milieux socio-culturels.

Ce trouble entraine :

  • des difficultés typiques de lecture : déchiffrage laborieux, substitutions de sons, de mots, contresens, et des difficultés d’orthographe encore plus importantes.
  • une lenteur en lecture mais parfois aussi dans toutes les activités scolaires.
  • des difficultés d’attention car celle-ci est extrêmement sollicitée par le déchiffrage.
  • une fatigabilité accrue

Alors qu’ils n’en sont pas responsables, les enfants dyslexiques sont souvent considérés à l’école comme des « paresseux », parfois des « fortes têtes » et, ce qui est plus grave, pour des enfants déficients, parce qu’ils ont des difficultés à apprendre à lire.

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